Naturals

dimarts, 27 de març del 2012

Reflexión sobre la audición del poema de Miguel Hernández "El niño yuntero"

De todas las versines que había en la página web www.antologíapoeticamultimedia.blosgpot.com.es he elegido la primera versión de Joan Manel Serrat porque me ha parecido completa, es decir versionaba todo el poema, no como los otros que se saltaban varias estrofas, sobre todo el último. También me ha gustado porque se pueden identificar bastante bien las tres partes del poema ya que en cada parte hay un cambio de ritmo.
Por otro lado de la versión de Enrique Morente lo que más me ha gustado ha sido el ritmo y la voz gitana con su guitarra y sus melismas en cada vocal.

David Soto

dimecres, 21 de març del 2012

Dia mundial de la poesia

El celebrem llegint Quatre paraules, de Narcís Comadira, rumieu-la a casa, llegiu-la i, demà, recitem-la....

Quatre paraules


dimarts, 20 de març del 2012

Examen de socials "Alta edat mitjana"

Com us veig un poc perduts amb la "síntesi" us recordo que treballareu sobre un text. Aquest pot ser de qualsevol dels aspectes que hem estudiat una i altra vegada a classe. És molt important que sapigueu ubicar l'edat mitjana en l'eix cronològic de la història que hem dibuixat a la pissarra. També heu de saber que mentre l'imperi carolingi creixia a Europa a la península ibèrica hi eren els musulmans que vam estudiar el tema passat. També heu de saber com s'organitza el territori medieval, al voltant del feud. Com les persones formaven part d'un dels tres estaments que coneixeu. Qui treballava, qui orava i qui defenia la població? Com vivien els camperols, el clergat i la noblesa? Recordeu les anècdotes de com es banyaven.... (qui es banyava). Les relacions es segellaven amb una cerimònia que tenia dues parts: l'homenatge i la investidura, en que consistien? què significaven? Pel que fa a l'economia es basava en l'agricultura, penseu els canvis que hi van haver a partir de l'any 1000. I del cristianisme, que us vaig a contar del cristianisme? Tota la vida medieval girava al voltant de Déu....fins i tot l'arquitectura.

ÀNIM, SABEU MÉS DEL QUE PENSEU!!!!

dilluns, 12 de març del 2012

Coses que surten a l'examen

L’alta edat mitjana.

- L’eix cronològic

- L’imperi carolingi

- Que passava en Anglaterra? I en França) (chuleta)

- Que passava en al Península Ibèrica.

- Organització social del feudalisme (nobles, església, camperols)

- El cristianisme i croades

- L’economia feudal

- Art romànic

Taula de caracteristiques de l'alta i la baixa edat mitjana

ALTA E. M (S.V - S.XII)
BAIXA E. M (S.XIII – S.XV)
Inseguretat
Feudalisme rural
Ruralització
Croades
Pesta
Romànic
Estabilitat
Auge de les ciutats
Burgesia
Gremis - comerç
Universitats
Gòtic

dijous, 8 de març del 2012

LLIBRETA DE CATALÀ, T.5

A continuació us diré els exercicis que heu de tenir en la llibreta de català del tema 5 :

- LA DIÈRESI: 15,16,18,19,23,24,25
- COMPRENSIÓ LECTORA: Continuar el diàleg, 1,2,3,4,5
- ORTOGRAFIA: L'ACCENT DIACRÍTIC: 14
- ELS VERBS IRREGULARS: 28,29
- LA COMPOSICIÓ: 39,40,41,42,43,44,45,46,47,48

També heu de tenir la definició, una sèrie de paraules i les excepcions de l'accent diacrític.

Signat: Laura García

FELIÇ DIA DE LA DONA!!




La nostra classe vol felicitar a totes les dones lectores del nostre bloc perquè avui és el dia oficial de la dona. MOLTES FELICITATS A TOTES!!

Signat: Laura García

dimecres, 7 de març del 2012

Resum classe 7-3

Aquí teniu el resum fet per mi sobre la classe del dimecres amb la Maria Josep.


SUBSTRAT (part mes antiga, bàsicament iber, al nostre terreny): Pobles Ibers/celtes (presoners) : Els ibers vivien a les zones de la península ibèrica mes rellevants. Celtes, es situaven a la zona nord de Galícia i al centre de Catalunya
BASE: Segle III: Romanització. Les terres romanes tenen el dret de donar cultura -- Llengua: Llatí. 95% del nostre lèxic és llatí.
SUPERSTRAT (pròxims pobles): Segle V: Invasió del Germànics -- Llengua: Germànic (alemany)
Segle VII: Invasió àrab per Gibraltar per estendre l'Islam -- Llengua: Àrab
Les llengües romàniques procedeixen del llatí.
Segles VIII . IX: Llengua romàniques parlades. NO escrites.
Segle XII: Literatura culta romànica -- Provençal (llengua)
L'imperi carolingi agafa el llatí com a cultura.
Com neixen les llengües? Les llengües tenen el seu camí segons el seu parlar, però hi ha límits com les escoles, instituts, diccionaris que impedeixen el vulgarisme, el mal parlar...
Al segle IX es van expulsar els moriscos de Barcelona, i van venir cap a València.
RAMON LLULL: Es el creador del català escrit. Va néixer a la cort Mallorquina. Fins als 30 anys feia poesies d'amor. Durant 10 anys, dels 3 als 40, es tanca a un monestir. Aleshores, va escriure uns 200 llibres i va fer acadèmies d'idiomes per als mercaders. Els llibres els va escriure amb llatí, amb àrab, amb provençal i amb català.

Firmat: Laia Haro :)

dimarts, 6 de març del 2012

FITXA DE LA PEL.LÍCULA
Aquí teniu un resum de la pel.lícula que hem vist aquesta setmana sobre les croades, El Reino de los Cielos. Si feu una bona traducció del text tindreu un positiu.

1.El reino de los cielos es una película sobre las cruzadas dirigida por Ridley Scott (2005), que sitúa la acción en 1184, tres años antes de la reconquista de la ciudad de Jerusalén por parte de Saladino (Salah ud-Din, la máxima figura política del islam medieval, protagonista de la Tercera Cruzada y de la recuperación de Jerusalén en 1187, adversario de Ricardo Corazón de León, reunificador del califato de Bagdad) .
2 Los francos habían llegado a Tierra Santa casi cien años antes y estaban organizados en cuatro Estados (Los Estados Latinos de Oriente) que habían permanecido unidos bajo una estructura feudal, pero ahora se hace latente la desunión debido al enfrentamiento entre los señores feudales -una auténtica oligarquía- que anteponen sus intereses políticos y económicos personales, al interés común de la cruzada.
3 El rey de Jerusalén, Balduino IV, está a punto de morir y su trono es objeto de disputa. Los musulmanes, en cambio, que antes estaban divididos en pequeños y débiles emiratos, se van aliando progresivamente hasta que Saladino consigue la unidad suficiente para recuperar Jerusalén, lo que consiguió por fin el 2 de octubre de 1187.
4 La explicación oficial considera que las cruzadas obedecen a un fervor exclusivamente religioso: recuperar para la cristiandad los santos lugares en los que vivió Jesús, fundamentalmente Jerusalén y el Santo Sepulcro, así como garantizar la seguridad de las rutas de peregrinación. Pero a partir del siglo XIX, los historiadores añadieron otro tipo de causas que resultan hoy esenciales para explicar y entender este conflicto que marcó la Edad Media, y que con diversas formas y denominaciones se ha mantenido vigente hasta la actualidad. Algunas de esas causas son:
- políticas: en el siglo XI el Papa y el Emperador se disputan la autoridad sobre los reinos cristianos, y el Papa entiende la cruzada como una oportunidad de demostrar su poder e imponer su autoridad sobre las comunidades cristianas ortodoxas, a la vez que erradica de Europa las guerras feudales.
- demográficas: el crecimiento de la población en torno al año 1000 acarrea un empobrecimiento de las clases populares, las tierras de labor escasean y los campesinos llevan una existencia mísera, con lo que la cruzada constituye una esperanza de conseguir nuevas tierras y mejorar las condiciones de vida.
- sociales: en Europa se impone el “mayorazgo”, que nombra heredero único al hijo mayor de cada familia, con lo que los hijos de nobles que no recibían herencia se dedican profesionalmente a la guerra, a la que convierten en su modo de vida. Las cruzadas contribuyen al desarrollo de la “profesión” guerrera.
- económicas: las cruzadas permiten asegurar el control de las principales rutas y puertos comerciales del Mediterráneo, que sirven a su vez de base para acceder a las rutas comerciales de Asia. Y no hay que olvidar el interés económico derivado del traslado incesante de miles de personas por una ruta de peregrinación, pues se desarrolla un floreciente comercio a partir de toda la red de albergues, tabernas, mercados, tiendas de reliquias y recuerdos, etc.
1 La ruta que seguían los cruzados podía ser por tierra o por mar, la primera más segura pero también más lenta, y la segunda más rápida y peligrosa. La mayoría se desplazaban a pie hasta Mesina y luego en barco hasta algún puerto cercano a Jerusalén. En los siglos XI-XII existían ya líneas regulares de transporte de peregrinos entre Occidente y Oriente.
1 ¿Y hoy? La película termina diciendo: Después de casi mil años, la paz en el Reino de los Cielos sigue siendo esquiva. La guerra de Irak y los atentados del 11-S y del 11-M, entre otros acontecimientos, han dejado otra vez las relaciones entre el Occidente cristiano y el Oriente musulmán en una situación muy difícil. De nuevo como hace diez siglos, tras la tapadera religiosa y en nombre de Dios, se libran batallas entre Occidente y Oriente, pero las causas reales son de tipo económico y de estrategia geopolítica. Cualquier cuestión es utilizada por unos y otros para ahondar en una herida histórica que ya lleva abierta demasiados siglos. Nosotros esperamos que las relaciones internacionales sean tratadas siempre desde planteamientos laicos y racionales para evitar que los dioses quieran continuar peleándose, o al menos, para evitar que se peleen los hombres en su nombre.
Ficha de actividades “El Reino de los Cielos”
1. Haz una lista de las ocho cruzadas y pon la fecha de cada una de ellas.
2. ¿Por qué las cruzadas fueron una “solución” a los problemas que había en Europa en el siglo XII?
3. Dibuja un mapa de Tierra Santa y localiza en él las principales ciudades y puertos cruzados.
4. Busca información acerca del puerto de Mesina y haz una descripción de cómo podía ser en el siglo XII.
5. Describe la indumentaria de un caballero cruzado. Dibújalo, si tienes valor.
6. Busca información acerca de las órdenes militares fundadas en Tierra Santa: quién las integraba, a qué se dedicaban, cómo se organizaban, que privilegios tenían…
7. Explica las diferencias entre los cristianos y los musulmanes a la hora de afrontar las batallas.
8. ¿Cuáles fueron las principales armas que se usaron en los asedios a Jerusalén?
9. ¿Quiénes fueron Saladino y Ricardo Corazón de León? Busca información acerca de estos personajes históricos y haz una pequeña biografía de cada uno de ellos.
10. Busca información acerca de algún conflicto actual, ya sea en la zona donde se desarrollaron las cruzadas o en otra, y analiza sus causas.

Coses que hem de saber sobre les croades

1. Saber què és Terra Santa i ubicar-la en el mapa.
2. Saber què religions convivien en aquell territori.
3. Què dues religions lluiten per Jerusalem? quines lluiten actualment?
4. Quantes croades importants van haver?
5. En quins segles es desenvolupa aquest fenomen?
6. Quan va ser la primera i qui la convocava.
7. Què es prometia als cavallers si anaven a lluitar a Terra Santa?
8. Què relació té el rei Balduí de la pel·licular amb Jufré el Bouillon?
9. Qui eren els hospitalers i els templers? quins vestigis templer coneixes al teu territori?
10. Qui era Saladí?
11. Que ciutat és actualment Constantinoble (que va ser l'escenari de la quarta croada) ?


signat: Mireia :D